職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。近年來(lái)，重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院深耕商貿(mào)類人才定制化培養(yǎng)改革，以“供需耦合、崗學(xué)貫通、素能共升”為內(nèi)核，潛心打造“崗位專班”創(chuàng)新育人模式，形成了“創(chuàng)業(yè)早、就業(yè)優(yōu)、待遇高、發(fā)展好”的人才培養(yǎng)特色，努力為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培育商貿(mào)類人才。
崗位專班
學(xué)校與企業(yè)的雙向奔赴
重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院以十年磨一劍的定力，直擊改革實(shí)踐中的難點(diǎn)問(wèn)題，依托國(guó)家教育部門(mén)“中國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金”項(xiàng)目、重慶市系列教改重點(diǎn)項(xiàng)目，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革，構(gòu)建起“崗位專班”創(chuàng)新育人模式。
科學(xué)把脈破題。近年來(lái)，我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策文件，指導(dǎo)職業(yè)教育推動(dòng)產(chǎn)教融合，強(qiáng)化校企合作。面對(duì)商貿(mào)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速、傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式滯后等現(xiàn)實(shí)困境，改革是影響職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵變量。重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院深刻剖析職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，攻堅(jiān)發(fā)力啃硬骨頭，用好改革“關(guān)鍵一招”，直擊“產(chǎn)業(yè)適配度不足、崗位適應(yīng)周期長(zhǎng)、工匠素養(yǎng)薄弱”三大痛點(diǎn)，將企業(yè)真實(shí)崗位需求嵌入人才培養(yǎng)全鏈條，打造出了“校企雙主體”的“崗位專班”育人模式，有效地打破了傳統(tǒng)職業(yè)人才教學(xué)的壁壘，實(shí)現(xiàn)了教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的動(dòng)態(tài)平衡。
精準(zhǔn)改革突破。2015年，一場(chǎng)商貿(mào)類人才定制化培養(yǎng)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)在商學(xué)院悄然打響。學(xué)院歷時(shí)十年艱辛探索商貿(mào)類專業(yè)“崗位專班”人才培養(yǎng)實(shí)施方案，并持續(xù)迭代升級(jí)，目前已成功搭建了“全國(guó)數(shù)智商貿(mào)產(chǎn)教融合共同體”等三大產(chǎn)教融合平臺(tái)，校企合作“1+4”制度體系高效集成，學(xué)校企業(yè)共研產(chǎn)教對(duì)接智能管理系統(tǒng)，全面貫通了“學(xué)生—學(xué)徒—員工”的培養(yǎng)路徑，“崗位專班”新模式已日臻成熟。
崗學(xué)貫通
課堂到職場(chǎng)的無(wú)縫銜接
重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院“崗位專班”模式的創(chuàng)新，成功構(gòu)建了“雙元三融”育人新范式，通過(guò)學(xué)與用的互促互進(jìn)，極大地提升了學(xué)生崗位勝任力，實(shí)現(xiàn)了課堂與職場(chǎng)的深度融合。
“三標(biāo)三課”，重構(gòu)育人場(chǎng)景。學(xué)院著力構(gòu)筑了全方位、立體化“三標(biāo)三課”融合機(jī)制，從頂層設(shè)計(jì)角度完善融合式育才模式，引入“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)+證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)”與“技能模塊+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+職業(yè)素養(yǎng)”課程模塊相嵌合，將企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程體系深度對(duì)接，開(kāi)發(fā)復(fù)合型課程58門(mén)。通過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、績(jī)效評(píng)價(jià)”的閉環(huán)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與崗位需求同頻共振。
“雙師”協(xié)同，鍛造工匠之師。學(xué)院積極推行“三請(qǐng)三進(jìn)”師資建設(shè)模式，首創(chuàng)“工匠導(dǎo)師+生涯教師”“雙師”團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)企業(yè)HR、職業(yè)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干等來(lái)校宣講企業(yè)文化、培訓(xùn)行業(yè)知識(shí)、傳授實(shí)操技能；學(xué)校教師則進(jìn)企業(yè)、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)崗位，讓師資隊(duì)伍兼具理論高度與實(shí)踐深度。學(xué)院與京東、阿里等企業(yè)舉辦了現(xiàn)代學(xué)徒制、現(xiàn)場(chǎng)工程師等“崗位專班”100余個(gè)，與老撾、柬埔寨等國(guó)家舉辦了“中文+技能”電子商務(wù)師專班3個(gè)，立項(xiàng)國(guó)家教育部門(mén)供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目23項(xiàng)。
三級(jí)進(jìn)階，淬煉實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)院構(gòu)建了“理實(shí)一體→生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)→全真實(shí)踐”遞進(jìn)式崗學(xué)交互三級(jí)場(chǎng)域，打造出了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地—企業(yè)工作站—產(chǎn)業(yè)學(xué)院”三級(jí)實(shí)踐平臺(tái)。校內(nèi)設(shè)立了15個(gè)名師工作室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園。同時(shí)，在校外還依托“茶山竹海鄉(xiāng)村振興學(xué)院”“橙新電商鄉(xiāng)間書(shū)院”等平臺(tái)開(kāi)展了100余場(chǎng)“走讀山鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在校內(nèi)電商直播基地模擬實(shí)戰(zhàn)，在企業(yè)工作站參與真實(shí)項(xiàng)目，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院承接橫向課題，真正實(shí)現(xiàn)了“教室到職場(chǎng)”的無(wú)縫銜接，形成了“學(xué)中做、做中學(xué)”的螺旋式提升路徑。
素能共升，厚植職業(yè)素養(yǎng)。為了更好地提升商貿(mào)類專業(yè)人才的工匠職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院創(chuàng)新性提出了“雙素三化”涵育體系，即：聚焦“軟技能+職業(yè)精神”雙素養(yǎng)，一體推進(jìn)“工匠素養(yǎng)”浸潤(rùn)深化、“匠藝淬煉”實(shí)踐強(qiáng)化、“商匠基因”評(píng)價(jià)優(yōu)化。開(kāi)創(chuàng)了“認(rèn)知浸潤(rùn)—實(shí)踐錘煉—增值評(píng)價(jià)”素養(yǎng)涵育路徑，匹配“職業(yè)素養(yǎng)積分+個(gè)人成長(zhǎng)檔案”量化評(píng)價(jià)方式。
學(xué)院還將工匠精神的“執(zhí)著專注、精益求精、追求卓越”基因與“商匠”的專業(yè)精度、職業(yè)厚度、發(fā)展高度相融合，推動(dòng)人才培養(yǎng)從“專技型人才”到“發(fā)展型商匠”的質(zhì)變突破，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了育人格局的升維創(chuàng)新。
供需耦合
教育及產(chǎn)業(yè)的互融共贏
近十年來(lái)，重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院“崗位專班”模式已形成可推廣、可復(fù)制的育人新范式，取得了顯著成效。
育人成效顯著，產(chǎn)教適配度高。學(xué)院培養(yǎng)輸送商貿(mào)人才1.2萬(wàn)余名，畢業(yè)生崗位適配率提升36%，企業(yè)二次培訓(xùn)周期縮短78%，崗位適應(yīng)周期縮短55%。學(xué)生在企穩(wěn)崗率高，超20%成長(zhǎng)為合作企業(yè)中高層管理人員，得到了用人單位的一致好評(píng)。
不僅如此，學(xué)院“崗位專班”學(xué)生獲世界職業(yè)院校技能競(jìng)賽金獎(jiǎng)、職業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)家金獎(jiǎng)、“三創(chuàng)賽”全國(guó)特等獎(jiǎng)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。涌現(xiàn)出重慶市大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)人物”“勇于創(chuàng)新創(chuàng)造先鋒”等優(yōu)秀學(xué)子，獲重慶市高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)2項(xiàng)。
項(xiàng)目成效豐碩，職教引領(lǐng)力強(qiáng)。學(xué)院主持省部級(jí)及以上教改類項(xiàng)目35項(xiàng)，承接國(guó)家社科基金、國(guó)家教育部門(mén)人文社科等科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主編教材25本，獲批國(guó)家規(guī)劃教材2種、國(guó)家在線精品課程3門(mén)、省部級(jí)精品課程17門(mén)，出版專著11部，在權(quán)威期刊上發(fā)表高水平文章39篇，有關(guān)成果獲國(guó)家教育部門(mén)高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、重慶市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。
示范成效明顯，輻射影響面廣。學(xué)院入選全國(guó)首批鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地，學(xué)校牽頭組建中國(guó)—老撾職業(yè)教育發(fā)展共同體、全國(guó)數(shù)智商貿(mào)產(chǎn)教融合共同體、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈智慧零售示范性職教集團(tuán)。形成商貿(mào)類國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3個(gè)、課程標(biāo)準(zhǔn)6個(gè)，開(kāi)發(fā)國(guó)際化課程5門(mén)，建成了智慧零售海外培訓(xùn)中心，影響面不斷擴(kuò)大。
面向未來(lái)，重慶城市職業(yè)學(xué)院商學(xué)院將持續(xù)深化“供需耦合、崗學(xué)貫通、素能共升”育人實(shí)踐，不斷擦亮“崗位專班”育人名片，努力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。
�。◤埥B榮 胡延坤 劉章勇 張致誠(chéng)）
信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年6月25日08版
