在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與東西部協(xié)作機(jī)制深度融合的背景下，作為江蘇省中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院錨定“職業(yè)教育賦能區(qū)域發(fā)展”的時(shí)代使命，歷經(jīng)十載深耕細(xì)作，探索出一條“東智西賦 產(chǎn)教共振 平臺(tái)賦能”西部鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)新路徑，為西部鄉(xiāng)村振興提供了強(qiáng)有力的職教支撐，打造了職業(yè)教育東西協(xié)作的“江蘇模式”。
“文化浸潤(rùn)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能”：增強(qiáng)人才服務(wù)鄉(xiāng)村意愿
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新“文化浸潤(rùn)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能”雙輪驅(qū)動(dòng)理念，通過(guò)開(kāi)發(fā)“鄉(xiāng)村振興思政圖譜”，將西部非遺文化融入專業(yè)課程，打造“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地”，開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”助農(nóng)直播、農(nóng)產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。學(xué)校師生聯(lián)合西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校等院校，利用數(shù)字技術(shù)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“數(shù)智賦能”活動(dòng)，通過(guò)“推普+職業(yè)技能”培訓(xùn)教育，開(kāi)展數(shù)字技能和電商直播技能培訓(xùn)，幫助村民更好地融入數(shù)字世界，對(duì)接外界資源，實(shí)現(xiàn)文化傳承與數(shù)字技能提升的雙向賦能。
同時(shí)，學(xué)校實(shí)施“西部電商火種計(jì)劃”，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、特色班和大賽，孵化特色農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)家鄉(xiāng)的內(nèi)生動(dòng)力，深度融合“知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、助農(nóng)”的專業(yè)情懷與專業(yè)技能培養(yǎng)，推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的雙輪協(xié)同發(fā)展。
“雙主體、三融合、四遞進(jìn)”：構(gòu)建東西協(xié)同育人新生態(tài)
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院聯(lián)合西部職業(yè)院校與行業(yè)龍頭企業(yè)共建“雙主體、三融合、四遞進(jìn)”育人模式。校企共建協(xié)同育人共同體，共同開(kāi)展西部鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)，共建實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材，共培“雙師”，共同開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，建成東西協(xié)作產(chǎn)教“雙主體”鄉(xiāng)村振興電商協(xié)同育人新生態(tài)。此外，學(xué)校還構(gòu)建“產(chǎn)教融合、賽教融合、專創(chuàng)融合”的“三融合”教學(xué)模式，實(shí)施“識(shí)崗—輪崗—跟崗—頂崗”的“四遞進(jìn)”工學(xué)交替模式，提升學(xué)生服務(wù)西部鄉(xiāng)村振興實(shí)戰(zhàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校聯(lián)合多所西部職業(yè)院校，共同開(kāi)展服務(wù)鄉(xiāng)村振興的電商人才培養(yǎng)，依托“四遞進(jìn)”工學(xué)交替模式，讓學(xué)生在真實(shí)的電商場(chǎng)景中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升電商運(yùn)營(yíng)能力。
“多元協(xié)同+資源共享”：打造跨域賦能平臺(tái)體系
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新“西技東培、東智西賦”機(jī)制，攜手西部職業(yè)院校與龍頭企業(yè)共建育人平臺(tái)載體，開(kāi)發(fā)“崗位化”鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源包，搭建“基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)—創(chuàng)業(yè)孵化—產(chǎn)業(yè)服務(wù)”一體化育訓(xùn)平臺(tái)，共建“千門優(yōu)課下鄉(xiāng)”課程資源庫(kù)、西部特色電商培訓(xùn)課程庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源跨域共享。
此外，政校企地聯(lián)合成立“鄉(xiāng)村振興服務(wù)聯(lián)合體”，開(kāi)展“一縣一品”直播等“數(shù)商興農(nóng)”、鄉(xiāng)村土特產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)銷售活動(dòng)。江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院4支“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，奔赴青海省海南州共和縣等國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣，開(kāi)展推普實(shí)情調(diào)查、“推普技能+”培訓(xùn)、加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育、推普數(shù)字資源宣傳等服務(wù)。學(xué)校通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，聯(lián)合企業(yè)、地方政府部門開(kāi)展興邊富民行動(dòng)，打造“理論+實(shí)操+跟蹤服務(wù)”的培訓(xùn)服務(wù)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年和基層干部，提升邊疆地區(qū)鄉(xiāng)村振興人才的數(shù)字營(yíng)銷能力。
十載礪劍結(jié)碩果，東西協(xié)作顯成效
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院在西部鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)領(lǐng)域交出亮眼答卷：累計(jì)培養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村的“新農(nóng)人”2萬(wàn)余人次，向中西部輸送1萬(wàn)余名專業(yè)人才，涌現(xiàn)了一批以全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)獲得者、江蘇省大學(xué)生年度人物等為典型的優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)了一批“西部電商火種計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生獲得技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)獎(jiǎng)29項(xiàng)；建成高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃國(guó)家骨干專業(yè)1個(gè)，獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，培養(yǎng)國(guó)家教學(xué)名師1人、省級(jí)人才12人次、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)；成果在近百所院校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為己任，通過(guò)10年不懈探索，將“東智”與“西技”深度融合，讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)新時(shí)代扎根鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村的高素質(zhì)技術(shù)技能人才和全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的智力支持。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化“東智西賦”協(xié)同機(jī)制，助力更多鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)“人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈—創(chuàng)新鏈”貫通，推動(dòng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興深度融合，以更開(kāi)闊的視野、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多“江蘇智慧”與“職教力量”。
（章艷華 聶家林）信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年7月6日04版
