北京大學數(shù)智教育發(fā)展沙龍第七期舉行
2025-10-18 08:4610月16日下午，由北京大學教務(wù)長辦公室聯(lián)合教務(wù)部、研究生院、教師教學發(fā)展中心、圖書館和數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟秘書處主辦，光華管理學院協(xié)辦的第七期“數(shù)智教育發(fā)展沙龍”在圖書館南配樓藝術(shù)鑒賞廳舉行。本期沙龍以“未來課堂創(chuàng)新設(shè)計——AI如何賦能人文社科教學”為主題，由光華管理學院副院長張影作專題報告，“豆角”項目組周密、賈婉君主持實操工作坊，80余名師生參加。教務(wù)長辦公室數(shù)智教育辦公室主任馮菲主持本次沙龍。
活動現(xiàn)場
在主旨報告中，張影深入分析了人工智能時代傳統(tǒng)人文社科教學所面臨的三大結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)，即知識傳授與能力培養(yǎng)的割裂、學科壁壘與復合型需求的沖突、傳統(tǒng)教學與數(shù)字原住民學習習慣的錯位。他指出，產(chǎn)生這些挑戰(zhàn)的本質(zhì)是工業(yè)化教育模式與數(shù)字化時代人才需求之間的深層矛盾，這種問題的系統(tǒng)性解決難以依靠教師個人努力實現(xiàn)。在如此背景下，光華管理學院研發(fā)AI教學助手“豆角”（TeachPod），旨在以AI支持數(shù)智化教學為切入點，推動人文社科數(shù)智化教學改革，引領(lǐng)課堂教學從“師-生”二元模式轉(zhuǎn)向“師-生-機”三元協(xié)同教學模式。他指出，“豆角”這款數(shù)智化教學工具的開發(fā)初衷不是替代教師，而是以“超級助理”角色，幫助教師擺脫重復工作、彰顯教師獨特的學術(shù)引領(lǐng)作用，與師生共同構(gòu)建“數(shù)實融合”的未來學習空間。
現(xiàn)場演示“豆角”AI教學助手的使用
在實操工作坊環(huán)節(jié)，周密系統(tǒng)演示了“豆角”AI教學助手的基本功能，“豆角”能夠在教師個人建立的知識庫基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程大綱定制化設(shè)計、課堂講義自動生成、數(shù)智課程自動教學以及教學案例高效生成等功能，致力于為教師提供更多教學靈感和服務(wù)支持，為課程教學提供全流程助力，實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)“都教”。賈婉君則從教學的核心環(huán)節(jié)出發(fā)，帶領(lǐng)現(xiàn)場師生體驗了“豆角”數(shù)智課堂的全新學習體驗以及教學模式。在學生端，“豆角”內(nèi)嵌了不同性格特點的AI學伴，全程伴隨學生開展學習，構(gòu)建一個高參與度的智能互動場域，有效破解學生“不敢問、不想問”的課堂沉默，激發(fā)學生的批判性思維，引導學生帶著問題與教師開展線下學術(shù)對話。在教師端，“豆角”不僅提升了教學資料更新效率，更實現(xiàn)了智能化的學情洞察，將模糊的教學感受轉(zhuǎn)化為清晰的數(shù)據(jù)看板，為教師提供精準、及時的教學決策依據(jù)。
在互動交流環(huán)節(jié)，師生們現(xiàn)場體驗了“豆角”的各項功能，近距離感受AI為教學帶來的改變，并圍繞教學設(shè)計細節(jié)與三位主講老師進行交流。本期沙龍基于“豆角”AI教學助手的實踐案例，深入探討了將人工智能技術(shù)融入人文社科教學的實踐思路與具體方法。打造“未來課堂”是學校探索人工智能時代教育變革的重要舉措之一，學校將在此基礎(chǔ)上持續(xù)推進不同學科的未來課堂建設(shè)，共同構(gòu)建面向未來的數(shù)智人才培養(yǎng)新模式。
信息來源： 北大教務(wù)長辦公室
